俄罗斯在历史教育方面做过不少调整，尤其是涉及领土争议的部分。早在2018年，俄罗斯教育部门就修改了八年级的历史教科书，删除了有关19世纪俄罗斯从中国手中占领远东领土的内容。

当时，塔斯社报道过，这一调整并非偶然，而是为了避免争议。一些远东地区的居民对教材中提到的内容感到不满，认为历史书上描述俄罗斯通过武力占领中国领土的内容令人不适，尤其是阿穆尔州的居民，曾提出抗议，要求修改这部分内容。

因此，政府和学术界达成一致，新版教科书就淡化了这些历史细节。事实上，俄罗斯通过1858年的瑷珲条约和1860年的北京条约，获得了约150万平方公里的中国领土，控制了阿穆尔河以北和乌苏里江以东的地区。

普京在2018年的一次采访中也提到过，历史上，中国人并未忘记远东问题，他提到符拉迪沃斯托克（海参崴）的名称仍然沿用中国旧名，并表示未来会有后代去解决这个问题。

俄罗斯修改教材的动机很明确，主要是为了统一历史叙述，减少国内的争议，并强化民族认同感。远东居民普遍欢迎这种变化，认为旧版教科书中的描述有贬低俄罗斯形象的嫌疑。新教材将焦点转向了俄罗斯的扩张，而避免了描述侵占的负面词汇。这一做法在中国并未引起强烈反应，官方保持沉默，或许是考虑到当时中俄的外交关系。

爱沙尼亚总理卡亚·卡拉斯对俄罗斯的教育政策提出了自己的看法。她在2023年2月的慕尼黑安全会议上表示，俄罗斯应该像战后德国那样进行“改造”。她认为，德国通过纽伦堡审判直面纳粹罪行并进行再教育，改变了民众的思维方式。而俄罗斯没有经历这一过程，许多人仍然停留在帝国主义的思维模式中。

卡拉斯指出，俄罗斯的历史教科书仍然沿用苏联时代的版本，这导致了对年轻一代的误导。她建议北约国家对俄罗斯施加压力，推动其重写历史书，通过文化活动和宣传改变俄罗斯民众的认知。她认为俄罗斯尚未从民族主义阶段转变为更注重人类发展的现代民族国家，并且有许多人仍然高举象征侵略的Z字旗。

2023年8月，俄罗斯发布了新版高中历史教材，内容涵盖了1945年到现在，特别强调了俄罗斯在乌克兰的行动是出于维护自身利益，并且加入了克里米亚的历史背景。但远东领土的部分依然被淡化，避免提及侵占的历史细节，这也印证了卡拉斯的批评，她认为俄罗斯正在篡改历史，支撑其民族主义的立场。

2025年，这一话题再次成为焦点。卡拉斯在欧盟安全研究所的会议上提到，俄罗斯与中国的合作常常将自己描述为“共同打击纳粹”，但她对此表示质疑，认为这是对历史的误读。她强调，许多人并未读过真实的历史，而是轻信这种叙事。

此番言论引起了中国和俄罗斯的反应。中国外交部发言人表示，卡拉斯的话充满意识形态偏见，缺乏基本的历史常识，强调二战时期中国在抗击日本方面的巨大牺牲。俄罗斯外交部则直言卡拉斯“严重无知”。

中国媒体《环球时报》也发表社论，呼吁中国与欧洲共同维护二战历史的正确认识，反对历史修正主义。卡拉斯的言论被视为对中俄合作的误读，且错误地将上海合作组织与北京的阅兵视为威权联盟挑战国际秩序。然而，历史事实清楚：在二战中，中国为抗击日本付出了3500万人的巨大代价，而苏联红军在欧洲战场的损失达到2700万，最终击败了纳粹。

卡拉斯的言论反映了她对俄罗斯的强硬态度。她在爱沙尼亚推动去俄化，关闭俄语学校、图书馆和媒体，并拆除苏联时期的纪念碑。俄罗斯因此将她列入了通缉名单。她还推动欧盟对俄制裁，并在2025年6月推动通过第18轮制裁。

俄罗斯的教科书修改并非孤立事件。2023年推出的新教材中，将俄罗斯在乌克兰的行动描绘为“必要的防御”，并将西方制裁描述为“敌对行为”。教育部还要求学校使用这些教材，并要求教师按照官方的历史观来教授。

在远东地区，一些居民在讨论历史时，认为修改教材是对祖国的忠诚体现，认为旧版教科书过于贬低俄罗斯的形象。然而，国际上却普遍视这种做法为历史修正主义。历史学者指出，俄罗斯从中国获得的领土约占其总面积的三分之一，而如果不算外蒙古，直接侵占的面积达到500万平方公里。

普京在2018年承认中国人对这些历史问题有所记忆，但他认为中俄现有的条约符合现实，尽管这并不意味着俄罗斯忘记了历史。在中国的地图上，仍然使用旧名称，表明这种历史记忆并没有消失。

到2025年，中俄关系依然保持稳定，普京访华时强调两国合作的重要性。然而，领土问题依旧在暗处潜伏，而俄罗斯的教育政策可能会影响年轻一代的认知。

卡拉斯在推动欧盟团结方面持续努力，她在2024年7月辞去爱沙尼亚总理职务，转任欧盟职务，并继续推动乌克兰的外交政策。她的“改造俄罗斯”观点在欧盟内获得一定支持，但也遭到批评，认为这一立场过于激进。

俄罗斯则回应称，西方也在重写历史，举例如爱沙尼亚重写教材，将苏联的角色从“解放”改为“占领”，并强调遭受的痛苦。卡拉斯则认为，俄罗斯仍在使用过时的苏联教材，尽管俄罗斯在2023年已开始调整教科书，加入了更多的当代事件。

这个问题涉及的地缘政治背景复杂。俄罗斯控制着远东的大片领土，并在符拉迪沃斯托克等城市发展经济和港口。而中国学者通过研究历史档案，揭示了当时的条约并不平等。俄罗斯通过举办文化活动，强化了这些地区的民族认同感。

随着北约加强东欧防御，芬兰和爱沙尼亚的领导人讨论了对俄罗斯的策略。卡拉斯在2025年继续批评俄罗斯，认为俄罗斯的未来光明，但只有通过教育改造，才能消除民族主义带来的威胁。

总之，教育如何教授历史，将影响一代人的思想和观念。中俄合作仍在继续，但领土争议依然存在。欧盟需要面对现实，避免单纯对抗。卡拉斯的观点虽然激进，但她认为，这一改变是必要的。历史告诉我们，改变需要时间和努力，而俄罗斯的部分领土问题，也依然无法改变。